第12课：核心技术自己掌握——具身智能与自主可控

【学习目标】

1. 了解具身智能领域自主可控的主要推进方向

2. 理解具身智能领域自主可控对国家发展的重要意义

3. 评价实现自主可控的路径与价值，培养国家战略视野

【情境导入】

国产工业机器人已在部分生产线稳定运行，其核心控制算法与关键芯片实现自主研发，对外技术依赖显著降低；在某次救援演练中，配备国产传感器与控制系统的四足机器人成功完成废墟环境探测任务。这些场景背后，是我国在具身智能领域追求自主可控的不懈努力。在全球科技竞争日趋激烈的背景下，具身智能的自主可控不仅关乎技术发展主动权，更与国家产业安全、公共安全紧密相关。

【知识大揭秘】

概念引入：什么是自主可控？

自主可控是指在具身智能领域，掌握核心技术、关键部件和供应链的自主权，不受制于人，能够独立、安全地发展具身智能产业。它包含四个推进方向：关键技术自主研发、核心部件自主供给、供应链安全稳定、标准体系自主构建。

深度解析：自主可控的四大推进方向

案例时间：从“跟跑”到“并跑”——中国具身智能的自主之路

知识小结：自主可控的价值与实现

【AI看图学】

【动手练一练】

活动：设计乡村振兴具身智能设备方案

活动目标：通过实践活动深化对本课知识的理解，培养动手能力和分析思维

步骤：

1. 结合乡村振兴需求，设计一款面向农业生产的自主可控具身智能设备

2. 明确设备的核心功能（如智能采摘、精准施肥、病虫害检测等）

3. 说明在关键技术、核心部件及供应链等环节如何实现自主可控

4. 阐述该设备对乡村农业发展的价值

工具/平台：纸笔或PPT

预期成果：具身智能设备设计方案，包含功能设计、自主可控分析和价值阐述

【想一想·辨一辨】

1. 自主可控是否意味着完全拒绝国际技术交流？你怎么看待自主可控与开放合作的关系？

2. 作为中学生，你觉得个人可以为具身智能的自主可控做些什么？

【拓展阅读·前沿视窗】

了解我国“具身智能”被写入2025年《政府工作报告》的标志性事件，以及2026年全国两会期间该技术被进一步确立为国家战略发展方向。关注国产特高压线路具身智能双臂机器人的突破，思考自主可控对国家安全的意义。